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包養“十三五”時期包養是全面建包養成小康社會決包養勝階段。以習近平同志為核心的黨中央對未來5年提高教育質量、促進教育公平作出新的重大部署，包養網推動我國教育事業進入以質量為核心、以公平為重點的內涵式發展階段。
增強受教育者的社會責任感、創新精包養神和實踐能力。這是在明確“培養什么人”的基礎上對“怎樣培養人”的基本定位，是全面貫徹黨的教育方針、堅持立德樹人根本任務的關鍵環節，已經納入2015年年底新修訂的教育法第六條。應將其作為重點任務貫徹到國民教育全過程，同中國夢和社會主義核心價值觀教育緊密結合，同增強國家意識包養網、法治意識、社會責任意識緊包養網密結合，同倡包養網導科學精神、弘揚中華傳統美包養網德、推包養網廣可持續發展教育緊密結合。包養網通過大中小學不同學段的縱向銜接和學校教包養網育與家包養庭教育、職場教育、社區教育、社會教育、網絡教育等的橫包養向溝通，努力形成全包養網過程全方位育人包養網的良好環境。
保障公民依法平等享有受教育權利。一要打包養網好義務教育均衡發展鞏固仗，加快城鄉義務教育公辦學校標準化建設，重點加強鄉村教包養師隊伍建設，全力配合國家脫貧攻堅工程，提高貧困地區基礎教育質量。二是普及高中階段教育，發展普惠性學前教育，辦好特殊教育。三是完善資助方式，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋，進一步提高國家資助政策的精準度，有效阻斷貧困代際傳遞。
促進職業教育與高等教育的溝通銜接。這需要從三個層面入手。包養一是提高高校教學水平和創新能力，使包養若干高校和一批學科達到或接近世界一流水平。二是建包養設現代職業教育體系，推進產教融合、校企包養網合作。三是優化學科專業布局和人才培養包養網機制，鼓勵具備條件的普通本科高校包養網向應用型高校轉變。三個層面都涉及職業教育與高等教育的溝通包養網銜接，有利于拓寬學習者成長成才的通道。
提供更有質量、更加公平、更為有用、更可持續的教育。習近平同志指出：“努力發展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、包養造福人民的能力。”為此，教育系統應包養堅持以提高質量為主線、以促進公平為重點、以深化改革為動力、以加強法治為保障，提供更有質量、更加公平、更為有用、更可持續的教育，確保2020年教育現代化取得重要進展，國民素質顯著提升，人力資源開發水平邁上新的臺階。
（作者：張包養 力，教育部教育發展研究中心主任；選自“堅持共享發展”理論研討會發言摘編（治國理政論壇）；《人民日報》20包養16年12月8日第10版）
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